Quizlet is dé didactiek voor nt2-leerlingen

Quizlet is dé didactiek voor nt2-leerlingen

Quizlet (https://quizlet.com/nl) maakt alles visueel. Om woordenschat te oefenen, is Quizlet een uitstekende ict-toepassing. In de tool kun je mappen aanmaken met verschillende woorden. Elke map representeert een ander thema. Binnen dat thema kun je een aantal ‘kaarten’ aanmaken. Op elke kaart staat een woord. Bij dat woord kun je de betekenis zetten, maar je kunt er ook voor kiezen om een afbeelding bij het woord te plaatsen. Als je de map hebt aangemaakt, kun je verschillende activiteiten doen met de kaarten. Je kunt het woord laten zien op het smartboard en door verder te klikken, verschijnt de betekenis. Je kunt tevens de woorden laten overschrijven, de spelling oefenen en je kunt diverse spellen spelen met de woorden. Quizlet is dus een erg actieve tool waar je veel op kunt leren. Quizlet is vooral een tool om woordenschat te trainen. Dit kan op alle niveaus. Er zijn genoeg activiteiten die op alle niveaus van toepassing zijn. Ook kun je leerlingen toevoegen in je netwerk, zodat de woorden buiten de les geoefend kunnen worden. Je kunt naar de website van Quizlet via www.quizlet.com. 

Op dit moment gebruik ik Quizlet op mijn stage. De school is een isk-school (internationaal schakelijkonderwijs, hierna te noemen isk). Op deze school doen leerlingen ontzettend veel met woordenschat. Ze kunnen op deze manier op een snelle manier de basis leren van het Nederlands. De les is voornamelijk bedoeld voor een isk-school. Dat neemt niet weg dat Quizlet niet op een leuke manier kan worden ingezet in het reguliere onderwijs.

https://quizlet.com/311859672/disk-thema-1-kennismaken-flash-cards/

Lesdoelen:

1. De leerlingen kunnen aan het eind van de les het woord koppelen aan de juist afbeelding.
   De leerlingen krijgen in deze les nieuwe woorden die ze moeten kennen. Bij elk woord, krijgen de leerlingen een afbeelding te zijn. Aan het eind van de les kunnen ze dus alle woorden bij de juiste afbeelding plaatsen.
2. De leerlingen weten aan het eind van de les de betekenis van de woorden en kunnen zij deze toepassen in een andere context (of toepassen in een zin).
   Quizlet wordt ingezet om de woorden te onthouden. Daarnaast is het van belang dat de leerlingen de betekenis van het woord kennen, zodat zij deze kunnen toepassen in een andere context. 
3. Aan het eind van de les weten alle leerlingen wat woorden betekenen in het Nederlands.
   De leerlingen krijgen voor deze les woorden die te maken hebben met een klaslokaal, zodat zij dingen kunnen aanwijzen en zich begrijpbaar kunnen maken voor de docent.

Voorkennis 

Ook leerlingen die de taal nog niet begrijpen, hebben toch een beetje voorkennis over de woorden. Het is belangrijk om het kleine beetje voorkennis dat ze hebben toch te activeren. Het thema is ‘het klaslokaal’. Je kunt aan de leerlingen vragen of ze al wat dingen uit het lokaal kunnen aanwijzen waarvan ze de Nederlandse vertaling weten (en eventueel de betekenis). Als de leerlingen het niet direct weten, kun je ze even een paar seconden laten nadenken voordat je zelf voorwerpen aanwijst in het lokaal. Er is niet veel voorkennis, maar het is wel aan te raden om dit wel te doen (Ebbens & Ettekoven, 2015).

De les

Tijdens het voorbereiden van de les heb je de mappen en de daarbij behorende kaarten al aangemaakt op Quizlet. Het handige van het gebruik van Quizlet is dat leerlingen niet hoeven in te loggen met een device. Alles kan via het smartboard. Je hebt dus een smartboard nodig. Je vertelt de leerlingen dat de woorden die ze vandaag leren te maken hebben met het klaslokaal. Het is daarbij noodzaak dat je spreekt met ‘beeld’. Gebruik daarom je lichaam om direct te laten zien wat ‘het (klas)lokaal’ is. Vervolgens kun je op de knop ‘kaarten’ klikken die linksboven te zien is, zodra je inlogt op je account. Het leren met kaarten spreekt eigenlijk voor zich. De leerlingen zien op het smartboard een afbeelding of foto van een het woord. Ze moeten raden wat er te zien is op de afbeelding (bijvoorbeeld: op het bord is een afbeelding te zien van een tafel). Vervolgens kun je, door op spatie te klikken, de kaart omdraaien en het woord is te zien (bijvoorbeeld: een afbeelding van de tafel is te zien. Zodra je op spatie klikt, verschijnt het woord ‘de tafel’). Het is belangrijk, vooral in het nt2-onderwijs, om direct te letten op de uitspraak en, indien nodig, de uitspraak te verbeteren. Anders kan het zijn dat de leerling het woord verkeerd krijgt aangeleerd en dat is niet wenselijk. Je kunt het beste directe feedback geven op de uitspraak (Bossers, 2015). Dit kun je op een aantal manieren aanpakken. Je kunt de leerlingen eerst klassikaal de woorden laten uitspreken en het vervolgens zelf herhalen in de juiste uitspraak. Dit kun je een paar keer herhalen. Vervolgens kun je de leerlingen het woord individueel laten uitspreken. Zo krijg je voor jezelf inzicht in de uitspraak van bepaalde woorden bij alle leerlingen. Dat kan je gebruiken om een leerling te begeleiden. De docent heeft bij deze fase een actieve rol. Je reageert direct op leerlingen en je moet de leerlingen goed sturen, zodat ze allemaal tegelijk het woord zeggen.

Nu je alle nieuw te leren woorden hebt laten zien aan de hand van een afbeelding en het geschreven woord, kun je doorgaan met oefenen. Ik merk dat leerlingen het fijn vinden om dit te doen doordat ik een spelelement toevoeg. In Quizlet kun je klikken op ‘combineren’. Dit is een spel dat klassikaal gespeeld kan worden. Er zit tevens een competitie-element in. Leerlingen moeten op het smartboard de woorden naar het plaatje slepen. Zodra ze het plaatje naar het juiste woord hebben gesleept, verdwijnt het woord met de afbeelding. Er blijven steeds minder mogelijke combinaties over. De woorden en plaatjes die op het bord verschijnen, zijn willekeurig. Het gaat erom dat je de snelste tijd behaald. Alle leerlingen kunnen om de beurt naar het bord komen om het spel te spelen. Gemiddeld duurt een spel ongeveer vijftien seconden. Je gebruikt dus helemaal niet zoveel lestijd. De leerlingen leren middels dit spel nogmaals de woorden. Zo slijpt zowel de spelling en de betekenis goed in. Dit is zeker belangrijk als je woorden wil consolideren (Bossers, 2016). Hier heeft de docent een ondersteunende rol. In principe doen de leerlingen het werk. Het is leuk om de leerlingen aan te moedigen en complimenten te geven als ze de woorden juist combineren.

Op dit moment heb je dus al zeer fijne oefeningen gedaan via Quizlet. Naast het ‘spelen met woorden’, is het programma vakdidactisch zeer sterk. Zoals Bossers (2015) stelt, is het voor nt2-leerders zeer fijn wanneer zij een woord kunnen combineren met een afbeelding. Het is voor hen makkelijker om zo tot de betekenis te komen.

Tot slot kun je de leerlingen voor een derde keer laten oefenen met woorden door middel van een spel. In Quizlet kun je klikken op ‘live’. Op dit moment hebben de leerlingen wel een smartphone of ander device nodig. Als je op ‘live’ klikt, verschijnt er een code in beeld. De leerlingen moeten naar de website naar quizlet.live.com gaan en de code intypen. Dit is erg handig, want leerlingen hoeven geen account aan te maken en daardoor is de tool makkelijk en snel te gebruiken. Vervolgens voeren de leerlingen hun naam in. In Quizlet hoeven leerlingen slechts hun naam in te voeren. Ze hoeven nergens in te loggen, dus hun privacy wordt goed gewaarborgd. Zodra dit is gedaan, kun je op ‘start’ klikken. De leerlingen worden in willekeurige teams ingedeeld en ze moeten het juiste woord kiezen bij de afbeelding uit een meerkeuzemenu. Het meerkeuzemenu is verdeeld binnen een groepje. Leerling A heeft bijvoorbeeld antwoord A en leerling B heeft antwoord B, enzovoorts. Ze moeten dus goed samenwerken om zo snel mogelijk alle punten te halen. Als er een fout wordt gemaakt, moet het hele groepje opnieuw beginnen. Op het smartboard is te zien hoeveel punten de groepjes scoren. Het groepje dat uiteindelijk het eerst alle antwoorden goed heeft, wint. Dit kun je meerdere keren herhalen, want ook hier zorg je ervoor dat het woord onthouden wordt. Je kunt ervoor kiezen om steeds nieuwe groepjes door de tool te laten maken. De docent heeft hier meer de rol als commentator. Je kunt het spannend maken door commentaar te geven op de behaalde punten.

Dus, waarom Quizlet?

Quizlet kan dus erg goed worden toegepast bij het aanleren van woordenschat in het nt2-onderwijs. Leerlingen krijgen een visueel beeld bij het leren van woorden en dat is bij deze doelgroep erg belangrijk. Ook worden woorden goed geconsolideerd. Je blijft de hele les alle woorden herhalen. Leerlingen kunnen de schrijfwijze zien en de betekenis leren. Quizlet is geen programma waarvoor je een account moet aanmaken. De privacy van leerlingen wordt gewaarborgd en er wordt niets in de app opgeslagen. Door gebruik te maken van Quizlet bereik je alle nt2-leerlingen. Het is activerend en speels en bovendien is het goed voor de samenwerking, want leerlingen moeten goed met elkaar samenwerken. Bereik alle leerlingen in je net en gebruik Quizlet!

Literatuurlijst

Bossers, B. (2015). Handboek Nederlands als tweede taal in het volwassenonderwijs. Bussum, Nederland: Uitgeverij Coutinho

Ebbens, S. & Ettekoven, S. (2013). Effectief leren. Groningen/Houten, Nederland: Noordhoff.